Un elev din clasa a șasea de la Colegiul Național de Informatică din Brașov a reușit o performanță remarcabilă la nivel internațional, obținând medalia de bronz în cadrul Campionatului Mondial de Citit Rapid. Potrivit postului Observator News, succesul lui Călin Ilieș vine după doar șase luni de antrenamente intense, care au început în toamna anului trecut.

Călin Ilieș a explicat dificultatea probei care i-a adus clasarea pe podium la categoria sa de vârstă: „Am avut un text, cred că de 36 de pagini a fost. Am avut două ore la dispoziție să citesc cartea și, după aceea, am avut încă jumătate de oră să răspund la întrebări.” Elevul a mărturisit că această reușită i-a confirmat pasiunea pentru literatură și l-a motivat să continue studiul în domeniu.

În vederea viitoarei ediții a campionatului mondial, programată pentru luna decembrie a anului 2026 în Vietnam, brașoveanul se antrenează zilnic. Acesta subliniază că performanța nu depinde doar de viteza de parcurgere a literelor, ci mai ales de capacitatea de sinteză. „Sunt mai multe tehnici de citit rapid pe care trebuie să le înveţi şi nu numai cititul contează, ci şi ceea ce înţeleg, pentru că degeaba citim rapid dacă nu putem înţelege nimic”, a precizat Călin Ilieș pentru sursa citată.

Pregătirea sa este coordonată de profesoara Teodora Voinescu, ea însăși o autoritate în acest domeniu. La o ediție anterioară, cadrul didactic a stabilit un record personal impresionant, finalizând o carte în limba engleză de 130 de pagini în doar nouă minute. În prezent, aceasta deține și rolul de arbitru internațional la competițiile de profil.

„Speed reading-ul este o disciplină mentală cognitivă complexă care se poate învăţa, pentru a ne ajuta în viaţa de zi cu zi, pentru a ajuta elevii și studenții la examene”, a declarat Teodora Voinescu. Profesoara a dezvăluit că are în plan deschiderea unui centru de pregătire dedicat copiilor talentați, unde să fie predate metode specifice, precum mișcarea controlată a ochilor și gruparea cuvintelor pentru o procesare mai eficientă a informației.

Tehnicile utilizate de elevul brașovean își au originea în Statele Unite, fiind fundamentate în 1950 de cercetătoarea Evelyn Wood. Aceasta a studiat de ce anumiți oameni au o viteză de parcurgere a textelor peste medie și a transformat aceste observații într-o disciplină educativă care a devenit populară la scară largă începând cu anul 1959.